換位思考法
談話的過程，也是一個從心理對立到心理相容的過程，從心理相異到心理趨同的過程。要想被談話人聽得進去，配合組織開展調查，搞對立是不行的。
首先換個角度、換個位置，站在對方的處境和立場上思考問題，然后再與他進行對話。讓被談話人清楚組織是為他好，并沒有徹底否定他的過去，還關心著他的現在與將來。過去的成績當然可以適當予以肯定，現在的表現也要視情加以鼓勵，對于將來的出路，我們也必須予以指明，以讓被談話人作出正確的選擇。
對此，我們要引導，要幫助其選擇配合調查而不是對抗調查的路。當然對其錯誤，也必須毫不含糊地指出，并依規依紀依法予以釋明。但無論肯定還是否定，都要掌握在被談話人此時可以接受的范圍之內，把握好一個度，循序漸進，從而促使其從對立逐步走向配合。
心理引導法
談話的過程是一個心理戰的過程�？凑l具有更加穩定的心理狀態和更強的心理適應能力，更加善于捕捉和利用對方的心理弱點。
如，同情心人人都有，但其強弱程度卻又有很大不同，如果談話人的同情心得不到理性抑制，有時就可能被利用。如在某案中，先由兩名新同志去和審查調查對象李某談話，但筆錄做出來以后，大家一看就感覺李某在編瞎話。這兩位談話人卻說：“李某的態度誠懇，交代是可以采信的。”后來由兩位老同志談，幾個回合后，李某就敗下陣來。
反過來，如果我們抓住了被談話人拒供、假供、試供的心理原因，可以順水推舟，明確告訴他：我知道你現在想的是什么。對其假話、托詞及時予以揭露，并適當給以臺階，告訴他人到了這個地步，為自己打算是正常的，但必須分清是非曲直，不能知錯不改、錯上加錯，在違紀違法的泥沼里越陷越深。
總之，心理引導的目的，是要有利于被談話人向善、向好，而不是向惡、向壞，不能讓其走入心理絕望的境地。對于談話人來說，只要談話本身不走入僵局，被談話人愿意聽我們說話，我們就要有耐心、有信心，充分信任并給予機會，通過心理引導深入細致地做好被談話人思想政治工作。所謂精誠所至、金石為開，所謂水到渠成、鐵杵成針，所謂不怕慢、就怕站，講的就是這個道理。
矛盾追蹤法
矛盾追蹤法是指利用被談話人在談話中暴露出的矛盾，結合所掌握的證據材料，在綜合分析判斷的基礎上，追蹤、揭示和突破矛盾的一種談話技巧與方法。
相關矛盾一般包括如下幾方面：一是被談話人情緒上的矛盾，如平時能言善辯，現在卻沉默寡言；二是被談話人判斷上的矛盾，如其對形勢、政策的理解與實際情況的矛盾；三是語言上的矛盾，如前言不搭后語；四是事實上的矛盾，尤其在一些細節上，謊言之下難以自圓其說；五是邏輯上的矛盾，歪理邪說前后不通；六是與其他涉案人員陳述之間的矛盾等。
利用矛盾，可以動搖和瓦解被談話人的抵觸心理和頑固態度，使其認清形勢，如實講清自己的問題。需要注意的是，利用矛盾，首先要抓準主要矛盾和矛盾的主要方面。這就要求談話人必須認真分析相關口供及證據材料，找出并核實足以擊中被談話人要害的矛盾點。然后，利用這些矛盾點追蹤、揭示被談話人的問題，以子之矛，攻子之盾，突破其心理防線。
迂回包抄法
就是先不急于切入談話主題，而是先從一些生活瑣事入手，如是否有需要向親屬交待的事宜、接受談話前是否辦妥所在單位的交接事項等。在被談話人逐漸放松戒備心理、能夠正常對話后，再漸進問清其簡歷等基本情況，然后趁勢遞進，切入談話主題，使其意識到既然已經回答了前面的提問，如再回避主要問題，于情于理都站不住腳，從而只好作出回答選擇。也即在談話中有意識地繞過主要問題，從側翼追蹤提問。這樣可以讓被談話人精神不致過于緊張，無意中談出對案件有價值的情況，或者暴露一些可供利用的矛盾點或者破綻，為最后追問主要問題創造條件。
使用這種方法，一定要在充分準備的基礎上，有計劃有步驟地進行。既要避免暴露談話意圖，又要使被談話人的回答不離開中心。發問要具體、邏輯性要強，使被談話人沒有太多思考的余地。當把與主要問題有關聯的一些具體問題逐個問清楚之后，再選擇適當時機，集中力量追問主要問題，使其陷入無法回避、推脫不了的局面，只好老實交代問題。
當然，一些同志在辦案中還總結了許多可學可用的好經驗好做法。需要特別加以說明的是，任何經驗做法都不是死板的教條，他人的經驗做法，只是給我們指引了一個方向、指出了一條路徑，我們需要重點學習掌握的，是他們的思想方法和思維方式，而不是現成的、具體的經驗做法。審查調查實踐永遠是千姿百態的，談話對象是形形色色的，對談話工作的探索也是永無止境的。我們學習的目的，不是為了照搬照抄，而是為了活學活用、學以致用。（黃璞 李永紅 作者單位：中央紀委國家監委第十二審查調查室）
